高中孩子暑期要怎样高效学习高一：从初中升到高中，跨度大，赛鸿沟 高中学习是一个系统的过程。它不像初中的课程，或者还可以凭借小聪明在考试前突击一把成绩就能提上去，对于知识难度更大、覆盖面更广的高中来说，学生唯有一步一个脚印、扎实基础、勤于思考、善于反思与总结，方可在高中三年的“打怪升级“中立于不败之地。 如果把高中三年比作长跑，高一时需奋力起跑，高三时要全力冲刺。大多数学生认为高一刚刚开始，距离高考还远，似乎不那么紧迫，也不必操之过急。 然而事实并非如此：初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。 以高一数学为例，中考140分的学生也会存在高一数学刚刚及格的现象！初中的时候老师告诉你“这些公式（立方差、十字相乘等）到了高中你们会学的”。谁知道高中老师却说“这些方法初中应该都学过了，做个练习来看看掌握情况”。 关于青海私立学校运算，初中要求数字计算清晰明了就行，高一则变成了代数式运算，看好几遍题目才知道要求什么！此外能否掌握好数形结合、分类讨论等数学思想的理解和运用是高中数学能否学好的关键所在！ 对于准高一的同学们，卓小越有以下几点学习建议： 一、适应并掌握高中的思维方式，减少初中的思维惯性对理解的阻碍； 二、跟着老师的节奏，一步一个脚印、踏踏实实地打好高中的基础； 三、培养独立思考、深入探究的能力，学会对知识点进行延伸拓展。
高二：持久战，迎头赶上 高二是过渡期，内容多、进度快，也是成绩分化的分水岭，学生之间的差距开始逐渐拉开。高一成绩很好的同学可能高二成绩并不理想，而有些同学却能成为黑马。 高二更是抽象思维、逻辑思维培养的关键期，文科考查学生对信息的理解、筛选和提炼概括能力；理科考查学生的分类讨论及过程性思想。 以语文学科为例，高二的“小说阅读”相比初中，篇幅增长约50%，情节复杂、干扰信息多，要求学生具备较好的信息筛选和概括能力。 此外，“古诗词曲鉴赏”相比初中要求的能默写背诵课内范围篇章，高二不仅要求学生能理解内容和情感，还要能鉴赏语言表达、品鉴诗歌的表现手法，迁移运用赏析课外的篇章…… 高二的学业压力急剧增加，卓小越为准高二的同学们支三招： 一、效率为先、找到适合自己的学习节奏； 二、培养学习能力，看着长远目标奋斗； 三、舍得花时间钻研，提高综合解决问题的能力。
高三：科学规划，蓄势待发 高三这一年，注定痛并快乐着的。到了高三才能体会到什么叫复习强度大、什么叫时间紧迫、什么叫一分耕耘一分收获。 高三非常注重考察理解能力和认知高度。 以语文学科为例，“作文”是绕不过去的话题，初中作文侧重初中生的成长体验、感悟，提倡真情实感，而高中作文考查“认识问题的能力、解决问题的办法”，考查学生“论述的能力”，包括“论述逻辑清晰、论述材料合理、论述方法与手段恰当”等。 此外，“一周一小考、一月一大考”已成为高三的家常便饭。学生面对复习和考试的双重压力，习惯用题海战术却可能效率很低。如果学生能从暑期提前规划高三的复习，提前克服自己的障碍点，将会较顺利地过渡到高三。 有人用“马拉松”来形容高中三年： 看清跑道开场要好、耐力比拼坚持不懈、突破瓶颈。 只要有目标、有方法、有耐力、肯拼搏，相信高中三年一定会在人生中留下浓墨重彩的一笔！ |
